扎实的教研工作及作风

——余杭体验之三

黄梅雨

昨天，第一次下乡去学校，地点：闲林小学，任务：参与余杭镇学区科学课程优质课比赛，要观摩来自大学区选拔来的六位参赛老师的课。

通过行、听、看、问等，有以下体验：

一是教研员下乡搞教研，搭班车，而不是单位派公车或公费租车前往，更不是活动单位派车来接送，作风过硬。

二是看学校告示以及听领导介绍，参加优质课比赛的老师，都是自愿申报参与的，如果一所学校报名参赛的人数多了，学校还要举行选拔赛。

三是余杭教研网络机制健全，十九个乡镇，依照原来的行政大区形式，分设五个大学区，每个学区设立辅导站，辅导站的功能就是负责该学区之内所辖乡镇教学教研工作，使全余杭区教研工作下有派出机构，便于教研工作的开展。象这次优质课比赛活动，就是大学区性质的，区教研员只是请去观摩，一切活动的开展，都是学区的人员在组织与安排。

四是学校严格执行国家课程计划，真正开齐开足上好所有课程，教研活动安排上、操作上，没有主次学科之分，各学科活动频繁，象区科学课教研，这一个月就有接近十项各类型的教研活动了。

五是优质课比赛，没有呈现出花架子的形式，都是常规课稍加准备呈现给大家的，没有做作的痕迹，更没有提前去班上与学生“熟悉”什么，一句话，实用，有指导意义。